Lectura infantil

 

Introducción

Estos datos fueron recabados con el fin de medir el nivel de palabras leídas por minuto de cada uno de los niños.

De manera que leyeran un cuento, para así saber qué tipo de aprendizaje obtienen los alumnos y que enseñanza les brindan los maestros.     

Con los datos recabados elaboraremos una tabla de frecuencias para encontrar las medidas de tendencia y el nivel de aprovechamiento de los alumnos y apoyarlos en lectura.

 

                                        Introduction

These data were collected to measure the level of words read per minute of each of them.

So the children read a story to us about what kind of learning as students get taught the teachers.

With the data collected will elaborate a frequency table for measures against the trend and level of student achievement in reading and support.

Variable

Palabras leídas por minuto de cada uno de los alumnos de la escuela primaria “20 de noviembre” de san pablo huantepec del municipio de jilotepec estado de México.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Problema

Estudiar el nivel de lectura de los niños de una primaria realizar una tabla de frecuencias, hallar las medidas de tendencia y obtener el nivel de aprovechamiento de cada uno de los alumnos. 

 

                                                              Objetivo

Ayudar a los a los alumnos de la primaria de san pablo que aprendan a leer cantidades de números grandes, todo tipo de textos y que comprendan mejor una lectura.

Actividades a realizar

Daremos en general a todos los grupos de 3° a 6° año de la primaria una plática y consejos para que puedan aprender más fácil a leer  y explicarles la importancia que se le tiene que dar la lectura.

 A los niños de 3° año

Repasar el abecedario y los números ya que algunos niños no lo saben completo.

Leer frases y cantidades cortas y que las escriban en su cuaderno

A los niños de 4°,5° y 6°

Escribir cuentos y corregir faltas de ortografía, coherencia y leerlos al grupo.

Elaborar problemas matemáticos como: sumas, restas, división, multiplicación y leer las cantidades de cada uno de ellos.

 

 

 

 

 

 

 

 

Conclusión

Al recabar los datos nos dimos cuenta que el nivel de aprendizaje de los niños es muy variado ya que no todos aprenden de la misma manera,

Escogimos a los niños que se les dificultaba leer, desarrollamos una serie de actividades de manera que les pareciera  divertido.

Algunos niños no tomaban encuentra las actividades ya que tuvimos que buscar la manera de enseñarles a leer.

isabel esrefania sanchez martinez

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